lunes, 27 de septiembre de 2010

Monografía: Las Redes Sociales en los Servicios de Juventud




1- Introducción:

Una red social o comunidad virtual, en Internet, es un tipo de aplicación web que sirve para conectar a las personas con sus amigos y hacer nuevos amigos en el proceso. Las redes sociales aprovechan vínculos existentes entre personas para hacerse interesantes. Así por ejemplo tienen sentido que existan redes sociales relacionadas con un hobby o actividad, ya que los aficionados a un determinado tema tienden a querer hablar sobre su hobby con otras personas interesadas.

Las redes sociales crecen con rapidez gracias al marketing viral (yo invito a mis amigos, que invitan a sus amigos, que invitan a sus amigos….) y ofrecen un medio de contacto directo con los interesados en un tema determinado.

Algunas de las redes sociales más usadas son las siguientes:

MySpace: es una red social/comunidad virtual un poco caótica. Te ofrece un espacio web que puedes personalizar con videos, fotos, un blog y toda una serie de aplicaciones. Es la red social que han utilizado preferentemente los grupos de música para darse a conocer.

Blogger y Wordpress: Dos plataformas de blogs en las que te puedes crear tu propio blog gratuito y que dispone de varias funciones de relación con otros blogs de la misma plataforma.

Facebook: Sus estrategias de marketing viral y el potencial de crecimiento de la comunidad inicial, la han convertido en la red social generalista más importante del mundo.

Tuenti: Funciona de manera similar a facebook. Es usada sobre todo en España, por jóvenes menores de 20 años.

Flickr: es probablemente la red social de intercambio de fotografías y de aficionados a la fotografía más grande de la red. Disponen de una activa comunidad que comenta y discute las nuevas fotografías.

Youtube: Es el sistema de reproducción de videos en Internet más conocido. Sus características sociales lo convierten en una gigantesca red social en la que la gente se entretiene.

Las redes sociales deben su éxito no solamente a su utilidad intrínseca, sino también a algunos fenómenos sociales bien conocidos del mundo real.

1. Coleccionismo: Las Redes sociales permiten coleccionar contactos y dan la misma satisfacción que las estampillas u otros objetos de coleccionismo. Cuanto más amigos, mejor colección. Y si son amigos de cierta fama o reputación, mejor.

2. Inseguridad y miedos de uno mismo: Si alguien tiene un único amigo en una red social, aparece la pregunta obvia: ¿Es un solitario, o simplemente no le da importancia a facebook? Y si no le da importancia a facebook, es que no le da importancia a sus amigos en su vida real? Aunque este tipo de inseguridad y miedos sea infundado, puede en algunos casos provocar mucha presión hacia más actividad en la red social, buscar más amigos, evitar a todo coste ser el miembro del grupo con menos amigos, etc.

3. Curiosidad: Todos tenemos curiosidad de saber cómo les van las cosas a nuestros amigos, ex-amigos, ex-compañeros, conocidos, etc. Las redes sociales permiten espiar a los miembros de nuestra red de manera más fácil. Basta con ver los contactos recién añadidos de alguien para ver en que tipo de actividades o asuntos ha estado metido últimamente.


2- ¿Por qué usar las redes sociales en los Servicios de Juventud?


Hay diferentes razones por las que un Servicio de Juventud debe usar las redes sociales como herramienta de comunicación. La principal es que, éstas son usadas por l@s jóvenes como medio de comunicación habitual, por lo que resulta un medio ideal para difundir nuestro trabajo, actividades, información, etc.

Por otra parte nos garantiza el contacto con nuevos usuari@s salvando la barrera que la movilidad y dispersión geográfica, bien por razones de estudio, trabajo o lugar de residencia. (En La Subbética existen alrededor de 60 núcleos de población diferentes y much@s de nuestro@s jóvenes viven fuera de ella durante gran parte del año por motivos de estudio o trabajo).

Otra razón para usarlas es que son gratis.

3- Tipos de usuar@s y tipos de redes sociales que utilizan:

Las redes sociales son usadas prácticamente por tod@s l@s jóvenes pero dependiendo de su edad usan una u otra. Tuenti es usada por menores de 20 años, a partir de esta edad cambian a Facebook. Tanto Youtube como los blogs se usan independientemente de la edad. Estas son las redes sociales más usadas en La Subbética aunque hemos de estar pendientes ya que en cualquier momento puede aparecer alguna nueva.

Teniendo en cuenta las formas de estar y relacionarse con otros miembros “Best Relations” clasifica ocho personalidades entre los usuarios de redes sociales:

Los famosos. Son conocidos personajes del mundo de la política, la moda, las artes, el cine, la música, etc. Por ejemplo, Madonna o José Luis Rodríguez Zapatero ya cuentan con un perfil en alguna red social.

Los líderes. Perfiles muy activos, 24h conectados. Tienen gran cantidad de contactos y mucha interacción. Están totalmente enganchados a su perfil online y al de los demás.

Los artistas. Auto promocionan su obra, que suele ser fotográfica, aunque también encontramos a músicos, ilustradores, artistas gráficos, etc. Utilizan las redes sociales como escaparate de su arte y pueden ser profesionales o amateurs.

Las mariposas sociales. Tienen como objetivo buscar relaciones afectivo-sexuales y pueden ir desde la amistad y el flirteo hasta el contacto físico. Ellas son más bien “caza-piropos” y ellos son “busca-chicas”.

Los reporteros. Usan las redes sociales para contar sus experiencias, su vida, sus deseos. Tienen una alta necesidad de reconocimiento social.

Los viajeros. Ven en las redes sociales el lugar perfecto para compartir información y experiencias de sus viajes. Intercambian datos útiles sobre lugares que visitan e incluso, conocen a gente en las ciudades a las que viajan.

Los desconfiados. Lo conforman perfiles poco activos. Tienen poco movimiento y se suele reducir a un grupo pequeño de amigos, que apenas interactúan con otros miembros de la red. Predomina la desconfianza.

Los mirones. Son perfiles semiabandonados. Su actividad se reduce a cotillear las fotos de los demás, sin interrelacionarse.


Por su parte, Myspace identifica seis personalidades entre los usuarios que regularmente utilizan sitios de redes sociales.

Netrepreneurs: se caracteriza por aquellos que acceden a este tipo de sitios para ganar dinero.

Conectores: se distinguen por enlazar e informar de todo aquello que encuentran interesante en la Red.

Transumers, caracterizados por seguir a un líder y unirse a grupos que tengan sus mismas aficiones.

Colaboradores: apuestan por el poder de la gente y utilizan las redes sociales para crear eventos.

Scene breaking: se apuntan a las redes sociales para descubrir y formar parte de este tipo de sitios novedosos.

Esencialistas: sólo utilizan las redes sociales para comunicarse con amigos y familia.

El estudio también revela que la mayoría de los jóvenes prefieren pasar 15 minutos de su tiempo en una red social que viendo la televisión, leyendo, jugando a la consola o hablando por el móvil.

4- Antes de empezar a prestar el servicio (Plan operativo de posicionamiento):

El cuidado de nuestra imagen en Internet es una cuestión importante, más aún cuando trabajamos con jóvenes. Trabajar para presentar en la Red el perfil que queremos proyectar es algo imprescindible. Estar presente en la Red sirve para ver y ser visto, para aportar y recibir información, para estar conectado..., pero antes de empezar o incluso si ya hemos comenzado nuestra actividad en las redes sociales, es preciso reflexionar sobre las siguientes cuestiones:

1. Quiénes queremos "ser", cómo queremos ser percibidos, cómo queremos posicionarnos, para qué y para quiénes queremos ser útiles, ahora y a largo plazo.

2. Cuál es nuestro público objetivo, quiénes queremos que tengan acceso a nosotros, con quiénes queremos estar conectados.

3. Dónde vamos a aparecer y dónde no.

4. Qué tipo de contenidos vamos a editar y qué tipo de relaciones vamos a mantener y cuáles no.

5. ¿En qué redes profesionales quiero estar?

6. ¿En qué redes sociales debo estar?

7. ¿Qué voy a publicar?, pero sobre todo ¿para qué y para quiénes lo voy a publicar? ¿Cuáles son sus intereses?

Muy importante tener en cuenta que lo que escribo hoy para un público objetivo específico será accesible mañana para cualquiera. Lo que hago en la Red ahora para alguien en concreto, es accesible para todos siempre.

La Red no es un "territorio inocente"; lo que publiquemos puede ser accesible por todos y reutilizado en cualquier momento. Es fundamental ser selectivo y prudente. Las redes sociales nos permiten conectarnos con todos y con todo, pero a los demás también.

5- Psicología de las publicaciones:

Es muy importante conocer a los destinatarios del servicio para poder conectar con sus intereses, captar usuarios y mantenerlos. Los jóvenes suelen acudir “solos” a nuestros servicios en las redes sociales por los fenómenos que describíamos al principio de esta publicación (coleccionismo, inseguridad y curiosidad) pero nosotros debemos procurar que se sientan atraídos por algo o alguien, que les llame la atención o que les guste.

De manera general, en nuestras publicaciones debemos usar poco texto, trabajar con imágenes. Lo que publiquemos ha de ser bueno, directo y visual. No es necesario que nuestras publicaciones tengan un ritmo o una periodicidad, lo esencial es ofrecerles cosas interesantes, de acuerdo con sus necesidades e intereses.

En cuanto al lenguaje a utilizar recomendamos no usar las formas de expresión de los jóvenes, ni sus abreviaturas ni su ortografía. Escribiremos por tanto, de manera correcta, según las reglas ortográficas, para que nos pueda entender todo el mundo, pues estas expresiones varían de unos jóvenes a otros.

Una manera de ahorrar tiempo y trabajo es realizar las publiciones en nuestro blog o página web y publicar en las redes sociales un enlace a ellas. Con esto también mejoraremos el posicionamiento en buscadores (Google, por ejemplo) de nuestra página web o blog.

En nuestro Servicio de Juventud debemos integrar diferentes servicios para poder llegar a más destinatarios, como son: Tuenti, facebook, youtube, blog y SMS (mensajes a móviles).

6- Nuestra actitud en la redes sociales como mediadores juveniles:

Intentaremos establecer una relación personal con nuestros destinatarios teniendo especial cuidado en no invadir su intimidad siendo respetuosos y educados con todo el mundo.

A veces, tendremos que orientar a algunos jóvenes (sobre todo a los que acceden a través de la conexión a internet del CIJ), sobre la forma correcta de utilizar las redes sociales: deberemos informarles sobre el daño que pueden hacer a otras personas y de aquellas acciones que pueden constituir un delito, como la suplantación de identidad, la existencia de derechos de autor, etc. Pero sin convertirnos en “el policía del tuenti”.

En cualquier caso, un-a mediad@r juvenil debe tener adquiridas ciertas habilidades de comunicación, mediación, resolución de conflictos, etc. Que le permitan manejar determinadas situaciones que pudieran producirse en su trabajo. En este enlace y a modo de orientación podéis encontrar algunas de ellas:

¡SUERTE!

martes, 25 de mayo de 2010

La Mariposa y el Oso

Adentrándome en el maravilloso mundo de la edición de video!!!!!


martes, 11 de mayo de 2010

Presentación curso

DIA EUROPA EN CABRA

Día de Europa’ así que el sábado presentamos estas imágenes. ¡Recién subidas!

http://www.youtube.com/watch?v=AV3hRL592M4

POR KIKO NAVAS


TORNEO Wii EN PALENCIANA

MUY PRONTO EL PUEBLO DE PALENCIANA, PRODRÁ DISFRUTAR DE EL TAN ESPERADO 2 TORNEO DE Wii SPORT.

CONCURSO
I TORNEO de Wii Sport en Palenciana, la función principal del proyecto es que los niños cuya edades estén comprendidas entre los 12 y 17 años tengan algún entretenimiento diferente al habitual, junto a la diversión, ya que los niños de esas edades no tienen donde acudir los viernes. A la vez se pretende fomentar el uso del deporte aplicado a las nuevas tecnologías e impulsar el juego en grupo.
El campeonato tiene un limite de 40 participantes, los cuales se
enfrentarán entre ellos por parejas jugando al tenis, a través de una eliminatoria por sorteo puro. Los 20 restantes jugarán al Golf, formando un ranking a través de las puntuaciones. Los 10 finalistas jugarán a los Bolos, generando otro ranking de puntuaciones teniendo así a los tres ganadores.
La competición estará repartido en dos viernes.


MÁS INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN

http://www.torneowiipalen.es.tl

miércoles, 21 de abril de 2010

CORTOMETRAJES REALIZADOS CON MÓVIL


SÓLO PARA JOVENES ENTRE 14 Y 30 AÑOS.

I CERTAMEN NACIONAL DE CORTOMETRAJES REALIZADOS CON MÓVIL “ SHORT MOVIE VIATOR ”


1. La participación en este concurso está abierta a toda persona joven entre 14 y 30 años de edad (ambos inclusive) residentes en España.

INSCRIPCIÓN

Aquellos que deseen participar deberán enviar sus datos personales (nombre y apellidos del autor/es, fotocopia o imagen escaneada del DNI o similar, dirección postal, correo electrónico, teléfonos,) y la información de la obra: título de la obra y breve sinopsis de ésta bien al correo electrónico juventud@ayuntamientoviator.es o a cultura@ayuntamientoviator.es, o bien como correo postal dirigido a la Concejalía de Cultura y Juventud del Ayuntamiento de Viator, Plaza de la Constitución 2, 04240. Viator. (Almería), haciendo constar en el sobre: I CERTAMEN NACIONAL DE CORTOMETRAJES REALIZADOS CON MÓVIL “SHORT MOVIE VIATOR”.

Una vez aceptada la inscripción cada autor y/o colectivo deberá remitir al correo electrónico juventud@ayuntamientoviator.es o a cultura@ayuntamientoviator.es el enlace de la página www.youtube.com para que este sea subido al blog del Certamen.
El plazo de recepción de trabajos expirará a las 14 horas del día 30 de MAYO de 2.010.

Se establecen los siguientes premios:
- PREMIO 1. 300€ AL MEJOR CORTO.
- PREMIO 2. 200€ AL 2º MEJOR CORTO DE AUTOR VIATOREÑO.
- PREMIO 3. 200€ AL MEJOR GUIÓN.
- PREMIO 4. 100€ AL MEJOR VIDEOCLIP.
- PREMIO 5. 100€ A LA MEJOR INTERPRETACIÓN MASCULINA.
- PREMIO 6. 100€ A LA MEJOR INTERPRETACIÓN FEMENINA.

22. Todos los participantes, por el hecho de serlo, aceptan íntegramente las presentes bases, así como la resolución por la organización de cualquier problema no recogido en éstas. Cualquier circunstancia no prevista será resuelta por el Jurado. Así mismo, los concursantes se responsabilizan de que los cortometrajes presentados no están sometidos a ninguna reclamación legal.

23. Los premios se entregarán el sábado día 12 de JUNIO de 2010.

24. La organización se reserva el derecho de modificar cualquier punto de estas bases si las circunstancias lo requieren, de ello se daría la publicidad oportuna.

VER BASES: www.cijviator.es.tl (en el apartado de noticias)

viernes, 16 de abril de 2010

Adolescencia y Violencia de Género





La adolescencia es uno de los grandes e importantísimos acontecimientos al que se enfrentan las mujeres y los hombres desde su nacimiento. Esta etapa se configura como uno de los ejes fundamentales que va a condicionar la manera de pensar, de actuar y de relacionarse en la vida adulta.
El primer enamoramiento, muy diferente en intensidad, sentimientos y actitudes al que se vive en la edad adulta, supone también un suceso vital que puede marcar las relaciones posteriores y las imágenes que la persona puede hacerse la persona amada.
En la adolescencia una relación de pareja va a responder a unas expectativas y una búsqueda, de acuerdo a unos ideales y a unas creencias bien descritas y delimitadas por la sociedad que se les presenta y los canónes establecidos en ella. Es en esta época cuando las y los adolescentes intentan cumplir en mayor medida con las expectativas de su rol, adquiridos en su proceso de aprendizaje, adaptándose a las normas y a los límites a los que se ven expuestos en su vida diaria.
Todavía en nuestra cultura podemos hablar de la mayor importancia que se concede al papel de género masculino y al segundo plano al que se relega al femenino. Las presiones que se ejerce sobre los chicos para que cumplan con su rol y los códigos de conducta asociados a su género, son más estrictos y precisos que los que se ejercen sobre las chicas. Los chicos aprenden que son ambiciosos, dominantes, autoritarios, poderosos, etc. y que han de ser agresivos, competitivos, etc. Por el contrario, a las mujeres se las enseña que han de ser débiles, dependientes, emotivas, complejas, etc. y que han de ser obedientes buenas, sensibles, afectuosas, etc. Con este aprendizaje y asignación de roles lo que se hace es perpetuar la imagen de vulnerabilidad e indefensión de las mujeres. Esta imagen dará lugar, en muchos casos, a las condiciones idóneas para ejercer el poder, la autoridad y la violencia hacia ellas.
Muchas chicas y chicos no relacionan la falta de amor, de respeto o de desconfianza con el maltrato, e inclusive, muchos de ellos y ellas piensan que se puede agredir, hacer sufrir o causar daño a alguien a quién se quiere. Los insultos, las descalificaciones, el control del móvil, de la ropa, del tiempo, de las amistades, etc. no son considerados como una forma de maltrato o de agresión sino, que en ciertas ocasiones son relacionados con el amor, el cuidado y la atención que la pareja le profesa.
Cuando se habla de violencia o de maltrato hacia la pareja, en un gran número de ocasiones se piensa en agresiones físicas o graves, cuyas consecuencias dan lugar a agresiones más visibles como arañazos, moratones, etc., y no en acciones invisibilizadas que poco a poco van mermando tu capacidad de decisión, tu autonomía, tu seguridad y tu libertad.
Teniendo en cuenta que los problemas entre las parejas comienzan durante el noviazgo, es fundamental, y trabajo de todos, desterrar y desmitificar ciertas creencias que continúan impregnadas en el imaginario colectivo de las y los adolescentes. El dotar de una lógica y un respeto a las relaciones que establecen durante esta etapa es un reto a conseguir en una sociedad que continúa desprestigiando, manipulando, ocultando y asesinando a la mujer por el mero hecho de serlo.

Beatriz Morales

Para más información:
info@vidasinviolencia.com

Sigue nuestro curso





SIGUE NUESTRA FORMACIÓN...


video y foto edición


El martes 27 nos vemos en Cabra.No olvidéis traer algunas fotos (formato jpg). Hemos pensado que 10 sería un número perfecto...Os adjuntamos un mapilla con los mejores sitios para aparcar y la ubicación de la Casa de la Juventud. Os esperamos!!
Casa de la Juventud de Cabra. Calle Palomas, 2.


martes, 13 de abril de 2010

Vídeo para motivarse

ASITUNA 2008

Los Inkilinos


CURSO DE HABILIDADES SOCIALES Y PERSONALES PARA LA EMPLEABILIDAD

DESTINATARIOS: JÓVENES EN GENERAL

EN PRIEGO DE CORDOBA

CURSO DE EMPLEABILIDAD EN PRIEGO DE CORDOBA

http://www.priegozonajoven.com

Ojos Claros

Comparsa de Benameji en Malaga



Buena actuacion.

I Love con Buenos Tratos

Si por un momento nos parásemos a pensar, nos daríamos cuenta que nos hemos acostumbrado a ver como "normal" el hecho de que casi a diario, aparezca en las noticias cómo una persona pierde la vida a mano de otra a causa de los malos tratos.
Las personas que trabajamos para, por y con la juventud, deberíamos intentar concienciar a este colectivo para que este tipo de noticias, poco a poco, dejasen de aparacer, al fin y al cabo, ellos son el futuro ¿no? (una reflexión)

La perfecta cuñada

Paseo por Carcabuey

pase

15 días de Agosto

viernes, 9 de abril de 2010

Curso "Dinamización Juvenil y Redes Sociales"

La jornada del día martes 13 de abril del curso "Dinamización Juvenil y Redes Sociales" se realizará en el Centro Guadalinfo de Carcabuey (ubicado en "La Charcuela", junto al colegio, no tiene pérdida).

Nos vemos allí a las 10:00 horas. Llevar vuestros portátiles.

martes, 6 de abril de 2010

Campos de Trabajo Internacionales 2010


http://www.dipucordoba.es/perfiles/jovenes/art/6497
www.zuheros.es

Escuela de madres y padres en Benamejí



Esta abierto el plazo para la inscripcion en la escuela de madres y padres en Benamejí, finaliza el dia 11 de abril y el coste es de 6 €.
Esta escuela correra a cargo de Paco Lopez, Sicologo escolar y familiar de Rute.
La primera sesion es el martes dia 13 a las 19,00 h en la Casa de Juventud de Benamejí.

Tuenti: ver, leer y comentar















Cualquier martes de estos, hablamos más a fondo de esta red social.
Herramienta nº 1 de los más jóvenes entre los jóvenes, fundamental para fomentar un contacto bidireccional.
Fundamental que traigas tu cámara de fotos (baterías cargadas, cablecito para descargar...) y cuarto y mitad de espíritu creativo!!

lunes, 5 de abril de 2010

Solo seís clips de ratón nos separan de cualquier persona del resto del mundo.














La teoría de los 'seis grados de separación' queda demostrada.

Un estudio de Microsoft recogido hoy por la prensa de EEUU corrobora que dos individuos cualquiera están conectados entre sí por no más de 6,6 grados de separación, es decir, que son necesarios siete o menos intermediarios para relacionarlos.

Para demostrar que a nadie le separan más de siete pasos de George Clooney o Angelina Jolie, el gigante del software ha utilizado 30.000 conversaciones electrónicas de 180 millones de usuarios de su servicio de mensajería instantánea Messenger.

El estudio, que usó datos de 2006, partió de la base que dos personas se conocían si habían intercambiado al menos un mensaje de texto.

Red social planetaria

Los investigadores descubrieron que cualquier par de usuarios estaba interconectado por una media de 6,6 eslabones, aunque en algunos casos eran necesarios hasta 29 para relacionar a dos personas.

"Esta es la primera vez que una red social a escala planetaria ha logrado validar la teoría de los seis grados de separación", señalaron Eric Horvitz y Jure Leskovec, responsables del estudio, al diario 'The Washington Post'.

Desde la década de los sesenta, diferentes investigadores han indagado en las interconexiones entre los seres humanos, intentando demostrar que, en realidad, la cadena entre un campesino en Camboya y un multimillonario estadounidense, por ejemplo, es más corta de lo que parece.

Curiosamente, casi todos los estudios llegaron a un número de interconexiones en torno al seis.

Con la llegada del correo electrónico y las redes sociales en Internet, la teoría de los "seis grados de separación" ganó en popularidad, inspirando la creación de varios juegos en la red.

http://www.cadenaser.com/tecnologia/articulo/teoria-grados-separacion-queda-demostrada/csrcsrpor/20080805csrcsrtec_1/Tes


martes, 23 de marzo de 2010

ESTRATEGIAS DE CONTENIDO




FINALIDAD:
La necesidad que la sociedad actual tiene, por el poder acceder a una información veraz y útil es un hecho sabido por todos. La realidad de los jóvenes, pasa porque son ellos, los que realmente demandan más este tipo de servicios. Ya que están en un periodo de sus vidas en el que deben afrontar cambios trascendentales para el resto de sus vidas. Preguntas sobre salidas laborales de unos u otros estudios, ubicación de centros donde realizarlos, posibilidades de trabajo etc., son cuestiones con las que nos enfrentamos a diario en el desarrollo de nuestro trabajo. Por tal motivo es una cuestión prioritaria que debe ser uno de los ejes principales de nuestro centro.

ACTUACIONES PREVISTAS.

*Creación de un blog del Área de Juventud donde se vuelque toda la información de interés para la población juvenil.

*Edición de monografías con información especifica para los jóvenes.

*Puesta en marcha de una emisora de radio local como herramienta de información para jóvenes y participación de los mismos.

*Participación por parte de los técnicos municipales en cuantas actividades formativas sean posibles para acceder a la mayor cantidad de información y trasladarla a los usuarios del Centro de Información Juvenil.


ESTRATEGIA DE CONTENIDO:

Objetivo: Acercar la Información a los jóvenes a través de las Redes Sociales.


Estilo Literario: Directo, conciso y esquemático

Herramientas: Tuenty y Facebook

¿Dónde?: Desde el Centro de Información Juvenil

Frecuencia: Según demanda de actividades

¿Cómo?: Con la creación de eventos a través de las Redes Sociales mencinadas anteriormente

¿Cuándo?: Durante todo el año

¿Con qué?: Con las herramientas disponibles desde el propio Centro de Información Juvenil y en colaboración con Centro Guadalinfo, Centro TIC del Colegio, Biblioteca Pública Municipal...

¿Por quién?: Diamizadores y responsable de Juventud

¿Para quién?: Para los jóvenes en general.
¿Para quién?:

BRIEFING

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Objetivos:

  • fomentar la participación activa del colectivo juvenil de la zona.

  • identificación los cauces prioritarios de actuación.

  • información: asesoramiento y acceso.


Marcas:

  • red

  • proximidad

  • accesibilidad


Posicionamiento

  • personas de 14 a 35 años


Mercado objetivo:

  • jóvenes de la provincia de Córdoba.


Segmentación: jóvenes de cualquiera de los 14 municipios de la Subbética.


Productos y servicios:

  • Encuentros virtuales y reales

  • Asesoramiento

  • Actividades

      • culturales

      • de formación

      • informativas

      • de ocio y tiempo libre

      • sociales.

  • Gestión e espacios y recursos.


Briefing
Presentación de la empresa:

- Valores: Objetivos generales
- Marcas: ideas generales que engloban productos: Andalicía: Sol, playa, cultura.
- Posicionamiento: Que tipo de cliente quieres
- Mercado objetivo: Mercados emisores: Jóvenes de La Subbética
- Segmentación: Jóvenes de cada uno de sus pueblos / Inquietudes afines comunes
- Productos y servicios: Actidades y/o servicios


Estrategia de contenido
No sólo hay que pensar en el qué, sino que tambien debemos pensar en el...
Para quien:
por quien:
con que:
cuando:
como:
donde:
con que frecuencia:
con que herramientas: Tuenty, facebook, Bloger
con que estilo literario:
con que objetivos: